Carlos Marzán
Carlos Marzán Trujillo es Profesor en la Universidad de la Laguna. Su línea de investigación es la Teoría Crítica.
Carlos Marzán Trujillo es Profesor en la Universidad de la Laguna. Su línea de investigación es la Teoría Crítica.
Iñaki Esteban es Licenciado en Filosofía por la Universidad de Deusto, y M.A. Philosophy por la Concordia University (Montreal, Canada). Autor del libro Libertad y sentido en las sociedades democráticas: …
Robson Loureiroè Professor Adjunto (Doutor) de la Universidade Federal do Espírito Santo (Vitória/Brasil). Integrante da linha de pesquisa Educação e Linguagens do Programa de Pós-Graduação e Educação onde desenvolve orientação …
Luciana Azevedo Rodrigues è Doutora em Educação pela Universidade Federal de São Carlos. Professora Adjunta do Departamento de Educação da Universidade Federal de Lavras, responsável pela disciplina de Filosofia da …
Renato Franco è Professor livre-docente de Fillosofia FCL Unesp (Araraquara-SP). Cordenador do GEP Teoria Crítica:tecnologia, cultura e formação na UNesp.Membro pesquisador do GEP Teoria Crítica e Educação.Co-cordenador do VIII Congresso …
Luiz A. Calmon Nabuco Lastória è Doutor em Psicologia pela Universidade de São Paulo. Docente no Departamento de Psicologia da Educação da Faculdade de Ciências e Letras da Universidade Estadual …
Luzia Batista de O. Silva – Bacharel e Mestre em Filosofia pela PUC/SP/CNPq, Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de são Paulo – FE/USP; pós-doutorado em Antropologia / …
Luiz Hermenegildo Fabiano é Professor aposentado da Universidade Estadual de Maringá – Pr – Brasil, – Departamento de Fundamentos da Educação. Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma …
Douglas Garcia Alves Júnior é professor do Departamento de Filosofia e do Programa de Mestrado em Estética e Filosofia da Arte da da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). Fez …
Autores: Luis Alegre, Carlos Fernández Liria, Eduardo Maura y Jacobo Muñoz. Publicado en Pasajes de pensamiento contemporáneo, nº 39, 2012, pp. 110-130. Descargar artículo completo
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